Класна стая
Напоследък се нагледахме клипове с мизерии от българското училище. Мои колеги в университета изразяват негативно мнение, свързано с тенденция за входното ниво на студентите. Според по-старите колеги то е паднало драстично през последните пет години. Според мен всичко това е в пряка зависимост от клипчетата, които събрах по-долу:
1. Ученици бият млада учителка:
2. Учителка удря ученик с учебник (не че не заслужава):
3. В междучасията учениците си уплътняват времето с много образователни дейности:
4. Определено се грижат за училищния инвентар:
5. Ето например как изглежда класната стая след часовете:
6. Учениците вече не си разменят домашни, а порно клипчета на съученички:
7. От време на време се налага да си ядат контролните:
8. Все още на места има училищни лекарки, но за нещастие пияни:
9. Нужни са в случай, че на някой ученик му счупят главата в час:
10. От време на време класните стаи се ремонтират:
11. Учениците обаче продължават да са вандали:
12. Ето един разказ на тема "какво е да си учител":
13. Накрая да видим резултатa от всичко това:
Когато се заговори за рецепти за решаване на проблема всеки започва да дърпа чергата към себе си. Родителите искали по-леко натоварване и повече права за децата си, по-малко права на "лошите учители" и естествено всеки опит за промяна на статуквото е бурно освирквана и анатемосвана (напр. матурите). Учителите е ясно какво искат - искат повече пари, за да водят по-достоен живот и за да може професията отново да стане популярна. Учениците не знаят какво искат, но знят какво не искат - не искат да учат! Министерството пък въобще май нищо не знае...
В мой стил ще кажа - всички СМЕ грешни. Решението на проблема тръгва винаги от някъде... Защо да не е от нас? Не се оплаквайте от лошото училище, а направете нещо, с което то да стане по-добро. Не плюйте върху тези, които не си вършат работата, а свършете своята работа. Това е формулата на успеха - друг начин няма! Казвам ви го, защото ето какво е отношението на средностатистическия български гражданин към "чуждите" проблеми:
* Това са кадри, заснети от учителка по време на учителските протести. Този шофьор изглежда има изключително неотложна работа и тя със сигурност е много по-важна за него, отколкото солидарността с исканията на българския учител (респективно благото на цялата нация)...
Четвъртък, 2009, Януари 8 1:28
Виждам, че коплексно са гледани нещата, което е добре. Има проблеми и то доста. Според мен основната причина българското даскало да затъва, се корени в закостенялостта на учителското съсловие. Може да прозвучи грубо, но в тази поговорка се крие доста ученическа мъдрост - "Умен даскал и зелен кон нема". От прилично образованите съсловия, това на учителите е най-здръстено. Те винаги са прави, те никога не бъркат, нещата трябва да стават, както те кажат, а когато ги накарат да променят нещо, пак те го провалят, защото месеци или години по-рано са решили, че това не може да стане. Правят го извън стандартните разбирания за логика и рационалност, правят го за да кажат после, че са били прави...
Миналата година около провалената от тях самите стачка, си направих труда да проверя как са нещата и ми стана ясно, че 10 дни ги деляха от това да задоволят собствените си егоистични нужди, но дори на това са неспособни.
Вчера се пошегувах с група непознати даскали, като им пуснах монолога на Даскала от "Улицата". Просто нямам думи за това, което последва - злоба, съскане, даже някой си писа с ник, като моя и обяви... Абе вижте сами за какво става дума
http://bglog.net/BGLog/25348#0
Надявам се детето ми да попадне на поне един-двама редовни или поне да им вкарат някаква атестация със сериозна проверка на психичното здраве.
Четвъртък, 2009, Януари 8 11:41
@Балтазар - Когато отидеш в Техномаркет и видиш два миксера - единият Bosch за 200 лева, а другият QalYanHui за 50 лева - от кой би очаквал качество? И двата са произведени в Китай.
Същото е с учителите. В момента държавата си е закупила учители от и асистенти в университетите по 400 лева на месец. Каквото са ни купили - такова ще ползваме. От там проблемът се задълбочава - учениците не виждат качество и им се качват на главата. От там родителите (които винаги гледат да защитават своите деца) започват да обвиняват на посоки всички освен себе си (възпитанието вкъщи винаги е перфектно и изрядно!). На всичкото това отгоре ни се трупват учебниците без никаква методическа подготовка и обърканите учебни програми. ХАОС...
Четвъртък, 2009, Януари 8 13:16
Когато съм бил ученик, съм учил всички видове науки, които и сега се учат, като изключим добавените - свят и личност и още нещо май имаше, но като цяло промяна в програмите няма.
У нас се учим в училище само на теория и няма никакво приложение на наученото. Всички са вледали по някой американски филм, в който децата ходят в едни големи кабинети-лаборатории, където правят всякакви опити по различните науки - физика, химия, биология, трудово. Май по цял ден имат занимания в тях. Няма да е лошо и при нас да го има това. Клишето казва, че американското образование било слабо, а практиката показва, че слабото американско образование дава много добри резултати.
Четвъртък, 2009, Януари 8 14:19
Балтазар Иванович, Вие не гледате комплексно. Ако учителите не са такива, каквито трябва, кой да промени това? Те ли, които според вас са всички тъпи, или този или тези, от които зависи в България да има добро образование? Да не би учителите да са виновни, че няма лаборатории в училищата? И за безобразно бедната материална база? За това, че училището не предлага никакви занимания на учениците в извънучебно време? Нали и за това трябват средства.
И още нещо. Ако Вашето становище е:"Умен даскал и зелен кон нема", не очаквайте детето Ви да учи с желание, то просто ще копира Вашето отношение и така ще възприема дори и свестните учители. Пък в интерес на истината и от тъп учител име какво да се научи. Стига да иска човек.
Четвъртък, 2009, Януари 8 17:12
Принципно съм решил да избягвам влизането в диалог с анонимници, но мисля, че в случая има нужда.
Струва ми се, че самото наличие на материална база не би допринесло особено за развитието на образованието, ако не се направи пълна ревизия на принципите на самото образование. Предполагам, че си учител, който в духа на традицията е традиционно обидчив, но помисли върху това. Ти си учил/а дадена наука в продължение на минимум 4 години и имаш някаква представа за нея. Колко от ученото в училище ти беше от полза, когато започна да я изучаваш, не започна ли от 0 в университета? А какво да кажем за останалите 10-15 предмета, които се учат в училище и нямат праяко отношение към по-нататъчното ти развите. Извинявай, но в училище учиш прекалено задълбочено - учиш валенции, учиш Питагоровата теорема, но никой не те е научил как можеш да си измериш прав ъгъл, като приложиш на практика теоритичното знание..
За какво говорим?
Четвъртък, 2009, Януари 8 18:01
@Балтазар: Като действащ преподавател ще ти кажа, че на добрият учител дори да му вържеш ръцете и да му скриеш тибишира - пак ще намери начин да си предаде урока качествено. Материалната база е хубаво нещо, ако има кой адекватно да я употребява. На слабият учител те уверявам, че мултимедията няма да му помогне.
Колкото до USA - там проблемът е във вездесъщата тестова система. Премахването на субективизма на оценките се е превърнал в култ, а това не води до създаване на хора с богата обща култура.
В България смея да твърдя, че учебната система е много по-добра, но липсата на квалифицирани кадри я съсипва. Според мен учителя не трябва да се изолира от учениците, а напротив - трябва да е техен приятел и пример в живота.
Четвъртък, 2009, Януари 8 19:35
Балтазар Иванович, не твърдя че материалната база ще реши проблемите в училище. Вие дадохте примера за лабораториите-кабинети и придобиването на практически знания в американските училища.
Но според вас "основната причина българското даскало да затъва, се корени в закостенялостта на учителското съсловие".С това не мога да се съглася. Мисля, че основната причина българското училище да затъва е, че българското общество не цени образованието и образоваността, както не цени морала, добрите отношения на уважение и толерантност и т.н. Децата не искат да учат и се държат нагло, защото това е примерът, който нашето общество им дава, за съжаление.
Не е толкова просто - даскалите са "задръстени" (и обидчиви) и това е!
А че има задръстени учители - има. И ще стават повече. Затова образованието се нуждае от спешни промени, а учителите - от мотивация за работа, изразяваща се както в пари, така и в уважение и удовлетворение от работата.
И накрая,за да не съм анонимна - казвам се Гергана Иванова. Това променя ли нещата?
Четвъртък, 2009, Януари 8 20:17
Учителят трябва преди всичко да им бъде полезен. Когато ученика си дава сметка, че учителя му не е в състояние да се справя, той спира да го уважава. Следва отбиване на номер - единия се прави, че работи за да си получи заплатицата, а другия ходи, колкото да завърши и цака кинти на друг даскал, който трябва да свърши работата на служебни негодник. Предполагам знаеш, че за да успее да влезе един човек във ВУЗ, той (в 90%) от случаите е принуден да си доучва.
Колкото до общата култура мисля, че е мит. Вече казах, че се учат много неща, чието практическо приложение не е изяснено. Примерът, който дадох - за Питагоровата теорем и правия ъгъл е точен и неоспорим. Мога с кибритена клечка да намеря прав ъгъл, като ползвам теоритичните знания по геометрия от 7 или 8 клас (не помня), но за това нещо психарката, която ми е преподавала няма никаква заслуга.
Ти можеш ли? Помисли си защо не можеш. После пак ще говорим.
Петък, 2009, Януари 9 11:49
От първите си години в училище ще представя две показателни случки:
1. Втори клас се опитах да изнеса лист хартият в коридора, за да си правя бомбички. Даскалката ме видя, на илизане от стаята взе листа от мен и ме спука от шамари !!
2. Първи клас, едно момиче неможеше да пише ръкописни букви. Просто не искаше да се научи. Даскалката се засили, игра му 4 шамара и на другия ден момичето владееше цялата азбука, писане и т.н.
Това са само малка част от всико, което беше. Може би е пракалено, може би не. Знам само, че от там имам уважение към институацията - училище. В тези клипчета - уважение - е меко казано смешна дума !
Петък, 2009, Януари 9 19:34
Много трудно може човек да си представи какво е положението в момента в българските училища ако не работи там. Това, което виждаме от време на време в медиите е ежедневие. Едва ли някой иска за труда си да получава пренебрежение или дори презрение, на каквото са свикнали българските учители.
Събота, 2009, Януари 10 14:52
Дегардацията е пълна по училищата, ама пълна - пълна. Аз си спомням че мойта класна беше като майка на всички мой съоченици. Така беше и в другите паралки. Винаги можехме да разчитаме на нея за каквото и да е.
А сега...малките олигофренчета и изнервените учители правят всичко това адски невъзможно, даже и да си го представиш.
Публикуване на коментар