TIMMS 2007 потвърди провалът
Наложи ми се преди година да се запозная с проекта TIMMS в часовете на доц. д-р. Кирил Банков. В една от неговите публикации той изразява силно негативно мнение на база статистиките за спад в българското образование.
За да не звучи оценката субективно, аз ще дам извадка от Национален план за развитие на Република България за периода 2007-2013г.. Там в частта за образование се казва следното:
"Качеството на началното и основно образование в България рязко спада. Това се констатира от международните изследвания на Международната асоциация за оценка качеството на образование – TIMMS, TEDS, PIRLS. Особено ярко се открояват резултатите от международното изследване в сферата на началното и основно образование TIMSS, използвано като критерии от ЮНЕСКО, и залегнало в основата на европейските индикатори, определящи качеството на образованието. Информацията за постиженията на учениците в начална и прогимназиална степен на образование по математика и природни науки, показва, че традиционно високото качество на основно образование в България рязко спада. През 1995 г., когато TIMMS стартира своите изследвания, България е на девето място по математика и на пето по природни науки, което е водеща позиция сред общо 50-те държави, наблюдавани от изследването. През 1999 г. се наблюдава сериозен спад, като България се нарежда на 17-о място по математика и 16-о по природни науки. През 2003 г. страната е на 25-о и 24-то място съответно в двете области. Тенденция на спад, макар и не толкова драстичен, отчитат резултатите от изследванията за грамотност и за възпитаването на предприемачески и граждански умения чрез образователната система – изследвани от PIRLS и PISA (специално извършвано от OECD) и CIVIC."
Споменатите статистики се базират на TIMMS 1995, 1999 и 2003. През декември 2008 излезе и репорта на TIMMS 2007. България отново се провали. Сравнено с 1995г., когато имахме 527 точки, през 2007 изкарахме слабите 464. Оставаме на 23то място по математика (т.е. не сме понижили нивото спрямо 2003), което обаче въобще не говори добре за "традиционно силното българско образование". Всъщност твърдението, че учениците са ни силни вече се изпари като абсолютен мит.
Ще си позволя да дам малък коментар по въпроса. Защо в TIMMS 1995 се представихме много добре? Нека да преплетем история с математика - учениците, които са били през 1995г. в 8ми клас са тези, които са започнали да учат през 1987г, т.е. все още старата "лоша комунистическа" система на обучение. Оказва се, че въпреки опитите да бъдат съсипани, децата са съхранили дисциплината си от строгото, но силно методическо образование.
Не защитавам комунизма, но отбелязвам, че очевидно не всичко в него е било лошо. Днешната образователна система не работи добре. Господа управляващи - или направете нещо или просто върнете старата!
Най-лошото е, че резултатите от днешното управление ще се видят след 8 години, а политиците ни се сменят през 4, т.е. никой няма да поеме отговорност...
Публикуване на коментар